LEI DA PRONTIDÃO - APRENDIZAGEM NO FUTEBOL

"A aprendizagem só pode acontecer quando o aluno estiver preparado para aprender".

- Edward Thorndike

Por mais que um treinador o queira, enquanto os seus jogadores não estiverem preparados para assimilar novos conceitos, não haverá aprendizagem.

A abertura a novas experiências é algo que obrigatoriamente deve existir nos jogadores que queiram evoluir, especialmente perante novas filosofias de jogo.

Um jogador tem que estar disponível para: aprender a jogar em 442, quando durante 12 ou 13 anos da sua carreira jogou em 433; defender no meio campo defensivo quando grande parte da sua carreira a passou a pressionar no meio campo adversário; jogar numa filosofia de ataque continuado, onde a circulação da bola em segurança é primordial, em detrimento do jogar em profundidade e no contra-ataque, etc.

Sem que um jogador esteja disponível para aprender, nada feito.

Na altura de trocarem de clubes, a maioria dos jogadores encontram grandes dificuldades na adaptação às novas realidades. Outros, em menor número, em pouco tempo conseguem uma perfeita adaptação a novos contextos.

Mas o porquê deste fenómeno?

Vou tentar explicá-lo utilizando duas variáveis:

- O processo de adaptação - que todo o ser humano desencadeia quando se

encontra num determinado contexto;

- A motivação para aprendizagem - disponibilidade que um indivíduo apresenta em se

adaptar, aprendendo novas formas de interacção com o mundo real.

PROCESSO DE ADAPTAÇÃO

Quando estamos perante um novo contexto, tudo o que nos rodeia é maioritariamente novo para nós, desconhecido. Com o passar tempo e a experiência começamos a

habituar-nos a esse novo contexto passando a ser normal navegarmos nele.

Estar num jogo com 50 pessoas a assistir é completamente diferente do que estar a jogar num estádio com 120 mil pessoas aos berros. É necessário algum tempo para que nos possamos adaptar ao ruído e envolvência que um estádio de 120 mil pessoas faz emergir.

Este processo de adaptação é uma aprendizagem para a pessoa. Esta terá que modificar certos hábitos e comportamentos, terá que se habituar a variáveis, que até então, lhe eram desconhecidas.

MOTIVAÇÃO PARA APRENDIZAGEM

Todos nós temos diferentes tempos de adaptação consoante a nossa experiência e motivação. Esta última é fundamental no acelerar da habituação a novos contextos, no acelerar da aprendizagem.

Estar motivado para aprender significa estar disponível para errar.

A aprendizagem, seja em que área for, consiste num processo muito simples: tentativa, erro, até se conseguir a solução.

Certas pessoas tentam uma única vez e se não tiverem sucesso, desistem. Neste caso não existe aprendizagem. Estas pessoas não estão motivadas para aprender, estão motivadas para ter sucesso, querem dar o máximo com o que têm, que é bem diferente do que melhorar.

Melhorar significa um incremento nas capacidades de um indivíduo, e isto leva tempo para que se possa aplicar o processo de tentativa, erro, até se conseguir a solução adequada.

Um treinador poderá dar tempo para que o jogador se adapte (para que aprenda) mas cabe a este estar disponível - motivado - para modificar os seus hábitos e padrões de comportamento. Cabe ao jogador querer aprender, melhorar, evoluir. Sem isto, nada feito.

O processo de habituação a uma filosofia de jogo demora mais ou menos tempo consoante a motivação de um jogador para aprender.

Cabe a um treinador identificar quais os jogadores que ainda se encontram motivados para aprender e quais os que só estão motivados para dar o máximo com o que têm.

Tentar ensinar alguém que não esteja motivado para aprender, não funciona.